Tema 9: Génesis 10:1 a 11:8

Estándar

LA TORRE DE BABEL

Noé, el predicador de la justicia, se convirtió en compañero de la iniciativa y del pacto iniciado por Dios. Vimos también cómo este segundo Adán cayó en pecado, que le llevó incluso a maldecir a su nieto. Ahora examinaremos lo que pasó con la descendencia de Cam y cuánto tiempo la memoria de la devastación del Diluvio mantuvo a los hombres apartados del pecado.

Vuelve y lee Génesis 9:24-29

  1. ¿Nombre de los hijos de Noé?

_______________ _______________ _______________

2. ¿Sobre quién profirió Noé maldición profética?

__________ hijo de ____________ y nieto de ____________

3. Busca Génesis 9:6

La lista de los hijos de Cam está por orden de nacimiento. ¿Quién es el más joven?

Cam viene a ser fuente de vergüenza para su padre. En términos de relaciones familiares, ¿de qué manera el castigo es adecuado a la ofensa?
4. ¿Cuántos hijos tuvo Cam en total? _____

A la luz de esta información, ¿en qué sentido la maldición de Noé fue menos severa de lo que podría haber sido?
En la maldición, Noé repite tres veces lo que será el destino de los descendientes de Canaán. ¿Cuál es dicho destino?

Lee Génesis 10

5. ¿Qué linajes familiares encontraremos en este capítulo, a partir del v.1?

6. ¿Qué información podemos aprender de cada linaje familiar? Resume.

7. He aquí el mapa del territorio de los descendientes de los hijos de Noé. Busca en las genealogías de cada uno. Marca en amarillo los descendientes de Sem, en naranja los de Cam, los de Jafet en azul.

(sorry, pero el mapa no se deja ‘pegar’…)

¿Te parece no familiar? Tiras vendría siendo la Italia moderna.

8. Observa la región en que se agrupa cada uno de los descendientes. Parea el nombre de cada hijo con la región correspondiente:

Sem Indo Europeo

Cam Oriente Medio / Persia

Jafet Africano / Canaanita

9. Basada en tu conocimiento de Historia Universal, ¿ha habido alguna época en la cual el o los poderes reinantes de las regiones geográficas de Europa y Persia han sojuzgado a pueblos canaanitas?

10. Busca Génesis 9:26 otra vez. ¿Cuál de los hijos de Noé es señalado como adorador de Dios como Señor?

¿Has oído el término antisemita alguna vez? Es una expresión de odio a los judíos, también conocidos como pueblo semita. ¿De dónde piensas proviene este nombre?
¿Añade esto a tu entendimiento del significado de la bendición de Noé en 9:26?
11. Recuerda que Moisés escribe Génesis preparando a los israelitas en su entrada a la Tierra Prometida, la tierra de Canaán. Son enviados a conquistar Canaán por completo.

Los canaanitas eran un pueblo particularmente pecador y perverso. ¿Qué tan malos eran?
Busca Levítico 18:1-28 y escribe algunas de las prácticas detestables que los caracterizaban.
12. Estudia ahora los siguientes pasajes y observa el mandato de Dios dado a los israelitas para luchar contra Canaán:

Deuteronomio 7:1-6
Deuteronomio 12:1-3
Deuteronomio 18:9-12

13. ¿En qué consistía el peligro de las prácticas que estos pueblos poseían para los israelitas?
¿Encuentras alguna similitud con el mundo de hoy? ¿Cuáles caminos actuales constituyen pecados con los que nuestro prójimo amenaza nuestra fidelidad a Dios? Escribe ejemplos
específicos.

Lee Génesis 11:1-9

14. ¿Cuál es la pregunta implícita que la historia de Babel busca responder?
15. Esta historia, ¿se halla en secuencia cronológica en la narración? ¿Por qué sí o por qué no? Cita versos específicos de este capítulo que apoyen tu respuesta [pista: hay tres :)]
16. Vuelve y lee 11:3-4 Específicamente, ¿qué querían hacer los hombres?

17. ¿Observas algún significado en el patrón del discurso de Moisés a los hombres? ¿Lenguaje similar en otro “acto creativo”?

Verso similar: ___________

Quién habla: ____________

Qué hacían: _____________

Piensa, en el patrón del discurso ¿qué quiere mostrar Moisés sobre las motivaciones de estos hombres?

18. En 11:4 los hombres proponen tres objetivos para querer construir la ciudad y una torre. Al lado de cada uno, escribe qué actitudes pecaminosas, temores, o valores, generaría tal objetivo:

– para alcanzar los cielos:

– hacer un nombre para sí mismos:

– evitar ser dispersados sobre la faz de la tierra:
¿Cómo manifestamos estos mismos objetivos hoy?
19. ¿Qué clase de torre querían construir?

RV60: una torre con ___________________________

LBLA: una torres que __________________________

11:5 indica que no alcanzaron su objetivo, ¿Cómo sucedió?
20. ¿Cuál repetición importante aparece en 11:7? ¿Por qué?

21. De acuerdo a 11:6, ¿Por qué frustró Dios el intento o logro unificado del pueblo?
Escudriña los siguientes y escribe lo que dicen acerca de construir unidad:
Efesios 2:11-22
Efesios 4:1-16
El concepto de unidad beneficiosa de Dios, ¿es similar o es diferente a la del hombre? ¿En qué?

22. Reflexiona sobre tu vida. ¿En qué sentido eres una constructora de torres, queriendo construir algo que exhiba tus capacidades o establezca tu importancia?

¿En qué sentido eres una constructora de ciudades, queriendo acumular o controlar?

En oración, lee el Salmo 91. Medita en cómo Dios mismo satisface las mismas necesidades de los hombres de Babel y las de nosotras, aquellas por las que tanto nos gastamos en resolver. Haz espacio para orar, pide al Señor te ayude a romper tus ciudades de refugio y autoestima, ruega al Señor que pare la construcción de tu torre de auto-importancia.
Da gracias porque El es tu amparo y fortaleza, en quien confías.

Responder

Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:

Logo de WordPress.com

Estás comentando usando tu cuenta de WordPress.com. Cerrar sesión /  Cambiar )

Google+ photo

Estás comentando usando tu cuenta de Google+. Cerrar sesión /  Cambiar )

Imagen de Twitter

Estás comentando usando tu cuenta de Twitter. Cerrar sesión /  Cambiar )

Foto de Facebook

Estás comentando usando tu cuenta de Facebook. Cerrar sesión /  Cambiar )

w

Conectando a %s